遊樂設備對兒童的作用

高水平的（de）運動和成（chéng）就——遊戲是自發的活動。-遊樂場設計策劃

形成社會性關係——帶有（yǒu）所屬社會性集團的特征。

提供一個加強身體協調性（xìng）的機會 —— 通（tōng）過跑、跳、拉、單腿跳、爬等動作來學習身體（tǐ）的（de）協調性。

快樂高興——帶來積極的（de）情緒反應（害怕中的樂趣）。

兒童遊樂場地設計關鍵詞

1）安全性

在兒童遊樂場（chǎng）使用的所有（yǒu）器材最基本的條件就是堅固、結（jié）實、安全 ;

使用（yòng）不會因為（wéi）雨水（shuǐ）、大風、光照和寒冷腐（fǔ）蝕變形（xíng）的材料 ;

設計（jì）遊樂器（qì）材的時候要符合國際安（ān）全標準。

2） 多樣性

① 複合性

通常孩子們（men）在使用遊樂設施的時候，會以設施本身功能以外（wài）的，完全不同的方式去利用（yòng） ；

複合性是指某種特定的遊樂設施及器材創造（zào）出來的其他遊戲，這種複合性越高，兒童的參（cān）與度就越高。

② 對立

兒童（tóng）同（tóng）時擁有飛（fēi）上天空和從洞穴中瞬間消失的願望。

遊樂設施不僅帶有回轉和跳躍等運（yùn）動要素，還有休息和懶惰的功（gōng）能。

兒童不僅喜歡明亮的地方還會對（duì）黑暗的地方充滿好奇。因（yīn）此需要把寬闊和狹窄（zhǎi），高和低，柔軟（ruǎn）和堅硬等相對立的要素（sù）融入到遊戲功能中。

③ 象征

具有象征性質的（de）兒童遊樂設施，培養（yǎng）兒童的想（xiǎng）象力（lì）和創造力。

④ 故事

一顆大樹有自己的（de）名（míng）字也有它（tā）的由來。故事能激發兒童的興趣，賦予（yǔ）兒童豐富的經（jīng）驗（yàn），促進兒童的想象力、創造力、思考力等，培（péi）養認知，對語言等各個領域產生影響，促進他們性情和智力的發展。

兒童通過虛構的故（gù）事來突破現實的固有觀念，擁有自由（yóu）的想象力，並產生無限的遐想，會產（chǎn）生（shēng）驚奇的創造力。

3） 美感

色彩對兒童的情感和（hé）心理的影響和效果。

遊樂器（qì）材和設施的形態或（huò）者色彩需要具備美感。尤其（qí）是色彩對環境的舒適（shì）性、安定性、疲勞感、效率等產生影響，因此遊樂器械在其（qí）色彩的選定上（shàng）需要尤為慎（shèn）重。

不同年齡段兒童遊樂場地設計（jì）原則

0-2歲（suì）

首要級別：體能體力發展；開啟心（xīn）理感官訓練 ；

第二級別：開始（shǐ）建立友誼；親子互動活（huó）力；

第三級別：奠定學（xué）習基礎。

3-6歲

首要級別：體（tǐ）能體力發展；發展創造力；親近自（zì）然；

第二級別：思想感官；學習常識；與同齡（líng）夥伴交（jiāo）流；

第三級別：開（kāi）發探索（suǒ）自然的能力。

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